Program rozwoju szkoły

Wizja Szkoły:

„Aby zdobywać wielkość, człowiek musi tworzyć a nie odtwarzać”

- Saint-Exupery

W celu określenia programu rozwoju szkoły przyjęto za priorytetowe następujące wartości:

> MĄDROŚĆ- rozumianą jako wiedzę i umiejętności nabyte przez naukę.

> WSPÓŁPRACĘ- czyli wspólne, skuteczne działanie zmierzające do rozwiązywania problemów i osiągania zamierzonych celów.

> BEZPIECZEŃSTWO- rozumiane jako stworzenie warunków komfortu psychofizycznego, kreowanie zdrowego modelu życia.

> ODPOWIEDZIALNOŚĆ- rozumianą jako właściwe wypełnienie obowiązków, podejmowanie trafnych wyborów i ocen moralnych, odpowiadanie za swoje czyny.

> SZACUNEK- przejawiający się w postawie uznającej godność i pracę drugiego człowieka oraz kształtującej poczucie przynależności do regonu, państwa i tradycji.

> TOLERANCJA- poszanowanie godności własnej i innych.

Priorytety w planowaniu rozwoju szkoły

> Podnoszenie standardów nauczania i uczenia się.

> Bezpieczna szkoła.

> Kształcenie potencjału kadrowego

> Rozwijanie relacji partnerskich pomiędzy całą społecznością szkolną oraz między szkołą a społecznością lokalną.

> Polepszenie warunków lokalowych i materialno- technicznych.

> Podejmowanie działań na rzecz podwyższania jakości pracy szkoły.

I obszar: Dydaktyka.

Cel strategiczny: Nasza szkoła zapewnia wszechstronny rozwój ucznia i wyposaża w niezbędną wiedzę oraz umiejętności potrzebne do dalszego kształcenia .

Cele taktyczne:

1. Podniesienie poziomu kształcenia.

2. Działania szkoły służą przygotowaniu ucznia do życia i podejmowania kolejnych zadań edukacyjnych.

3. Przygotowanie uczniów do sprawdzianu po szkole podstawowej oraz do egzaminu gimnazjalnego .

*Cel operacyjny*	*Procedura osiągania celu*	*Termin*
1. Rozpoznanie umiejętności i możliwości ucznia.	wstępne badanie poziomu kompetencji pierwszoklasisty.	wrzesień
2. „Wyrównanie szans’”	- analiza wyników wstępnego badania,- zorganizowanie zajęć wyrównawczych dla uczniów. - Lekcje przeprowadzane w pracowniach przedmiotowych ze szczególnym uwzględnieniem pracowni przyrodniczej. - Przeprowadzanie w bezpiecznych warunkach na odpowiednim sprzęcie w dobrze wyposażonej pracowni prostych eksperymentów - stworzenie możliwości do samodzielnego wykonywania doświadczeń.	WrzesieńCały rok
4. Eliminowanie skarg dotyczących pracy dydaktycznej szkoły	- właściwe dokumentowanie procesów kształcenia,- przestrzeganie praw uczniów i rodziców - doskonalenie systemu sprawdzania i oceniania wiedzy ucznia. - Prowadzenie dokumentacji szkolnej w formie elektronicznej dostepnej dla rodziców, - miozliwośc przeprowadzania etestów	Cały rok
5. WSO spełnia funkcje informatyczna, motywującą, wspomagającą	- rodzice znają zasady oceniania i klasyfikowania-uczniowie znają i rozumieją zasady oceniania - ocena, jaką uczeń otrzymuje podczas sprawdzania wiedzy i umiejętności jest jawna i uzasadniona - w szkole istnieje wewnętrzny rejestr osiągnięć uczniów - udostępnianie rodzicom dokumentacji szkolnej dotyczącej wyników dziecka w szkole - zasad oceniania sprawdzianów i kartkówek	WrzesieńCały rok
6. Systematyczne uatrakcyjniani prowadzonych zajęć edukacyjnych.	- częste stosowanie metod aktywizujących,- wykorzystanie techniki komputerowej w nauczaniu, - zróżnicowanie metod pracy z uczniem zdolnym i słabym, - prowadzenie zajęć metodą projektu, - stworzenie warunków do samodzielnego projektowania i wykonywania okreslonych zadań długoterminowych np. Prac badawczych, obserwacji przyrodniczych, - wycieczki przedmiotowe. - Zajęcia w pracowni przyrodniczej - umozliwienie przeprowadzania zajęc samodzielnie przygotowanych przez uczniów z wykorzystaniem technik multimedialnych.	Cały rok wg harmonogramu
7. Oferowanie uczniom różnych zajęć pozalekcyjnych , w tym zajęcia o charakterze sportowym.	- rozpoznanie zainteresowań uczniów, – zapewnienie w projekcie organizacyjnym stałych zajęć pozalekcyjnych- - utworzenie różnych kół zainteresowań np. Klub Przyrodnika, Odkrywców działalność LOP w kl. 1-3 z wykorzystaniem zasobów pracowni przyrodniczej - zajęcia wyrównawcze dla uczniów słabych - – uatrakcyjnianie działalności świetlic szkolnej i biblioteki, – prowadzenie zajęć rekreacyjne -sportowych w tym wyjazdy na basen. - organizacja czasu wolnego w okresie ferii	Cały rok wg potrzeb Styczeń / luty
8. Szkoła rozwija uzdolnienia , motywuje i umożliwia uczniom udział w konkursach i olimpiadach	- motywowanie uczniów do udziału w konkursach i olimpiadach,- -udział uczniów w konkursach wewnątrzszkolnych, gminnych oraz wojewódzkich, - – diagnozowanie pracy z uczniem zdolnym. - Realizacja projektu „Absolwent” - aktywny udział w warsztatach i wykładach organizowanych przez uczelnie wyższe – „Festiwal nauki” - umozliwienie uczniom samodzielnej pracy w pracowni przyrodniczej pod kierunkim nauczyciela. - Motywowanie poprzez przyznawanie nagród za wyniki w nauce i osiągnięcia sportowe	Cały rok Wrzesień/październik Cały rok
9. Badanie wyników nauczania.	- wzbogacanie banku standaryzowanych testów,- wypracowanie spójnych przedmiotowych systemów oceniania. - Przeprowadzanie etestów - wykorzystanie wyników i porównanie z innymi szkolami	Cały rok Styczeń/ czerwiec
10. przygotowanie uczniów do korzystania wrzesień różnych źródeł informacji oraz do samodzielnego rozwiązywania problemów	- wykorzystywanie przez uczniów w pracy na lekcji i poza lekcjami roczników statystycznych, czasopism literatury fachowej, INTERNETU,- wyposażania pracowni przedmiotowych, - umiejętność korzystania z użytkowych programów komputerowych, - doposażenie biblioteki jako ośrodka informacyjnego w szkole (lektury, książki, programy multimedialne, filmy…) - praca metodą webqestu.	Na bieżąco

II obszar: Wychowanie

Cel strategiczny : Absolwent naszej szkoły jest człowiekiem wrażliwym, kulturalnym i przygotowanym do życia w szybko rozwijającym się świecie.

Cele taktyczne:

1. Zwiększenie skuteczności pracy wychowawczej szkoły.

2. Wdrażanie do samorządności.

3. Wdrażanie do poszanowania tradycji.

4. Kształtowanie postaw patriotycznych.

Cele operacyjne

Procedura osiągania celów

Termin

. Realizacja Programu Wychowawczego Szkoły

- zapoznanie rodziców, uczniów i wychowawców,- uzyskanie opinii wszystkich, którzy uczestniczą w procesie wychowania,

- ewaluacja i systematyczna jego modyfikacja

Cały rok

2.Skuteczne zapobieganie agresji ,wandalizmowi ,wulgarności i zjawiskom patologicznym.

-wdrażanie programu przeciwdziałania agresji -zagospodarowanie czasu wolnego uczniów ( koła zainteresowań, wycieczki , zabawy…),-angażowanie rodziców w pracę wychowawczą,

-zwiększenie oddziaływania wychowawczego katechetów,

-położenie nacisku na przestrzeganie dyscypliny przez uczniów,

-diagnozowanie poczucia bezpieczeństwa w szkole.

-ksztaltowanie umiejetności pracy uczniów w grupie.

Cały rok

Na bieżąco

3.Wdrażanie uczniów do samorządności i pełnienia różnych funkcji.

- wybory samorządu szkolnego w sposób demokratyczny-aktywny udział SU w tworzeniu i monitorowaniu prawa szkolnego,

-powszechna znajomość prawa szkolnego,

-godne reprezentowanie społeczności szkolnej na zewnątrz,

-godne pełnienie funkcji w strukturach SU

i powierzonych przez nauczycieli

- pełnienie ról w grupie

- stworzenie „etatu” saystenta pracowni przyrodniczej,

W/g planu pracy samorządu szkolnego

Cały rok

4.Zapobieganie niedostosowaniu społecznemu uczniów pochodzących z rodzin patologicznych.

udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej

W/g potrzeb

5.Wspomaganie uczniów w procesie adaptacji.

-zajęcia integracyjne uczniów klas I SP i Gimnazjum, integracja i współpraca z sąsiednią szkołą-sprawdzenie wiedzy i umiejętności nowego ucznia i ustalenie sposobu uzupełniania braków

-zasady pracy w grupach.

Wrzesień

Cały rok

ó.Upowszechnianie wśród uczniów i nauczycieli pro zdrowotnego stylu życia.

-prowadzenie programu prozdrowotnego
-zwiększenie wpływu rozwoju sportu na efekty wychowawcze,-walka z nałogami,

-opracowanie szkolnego kalendarza imprez sportowych

-propagowanie zdrowej żywności

-prelekcje o anoreksji i bulimii,

-udostepnienie wiadomosci o chorobach

Cały rok

7.Kształtowanie systemów wartości.

-kultywowanie tradycji i obchodów świąt narodowych,-opieka nad „Dębami pamięci”

- tworzenie tradycji szkolnej- Święto Szkoły- pasowanie uczniów kl. I S. P. I Gim.

-wdrażanie do poszanowania godła, hymnu państwowego,

-promocja postaw szacunku dla innych i samego siebie

-wolontariat

Cały rok

Zgodnie z harmonogramem imprez

8.Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego.

-przegląd szkoły,-analiza przyczyn wypadków,

-realizacja programów profilaktycznych,

-pomoc socjalna

-zasady zachowania bezpieczeństwa w pracowniach przedmiotowych ze szczególnym uwzględnieniem pracowni przyrodniczej, sali gimnastycznej, pracowni komputerowej itp.

-zasady zachowania bezpieczeństwa podczas pracy ze sprzętem multimedialnym.

- program poprawy bezpieczeństwa dla uczniów miejscowych i dojeżdżających.

Cały rok

III obszar: Baza szkoły

Cel strategiczny: Zapewnienie uczniom optymalnych warunków kształcenia i wychowania.

Cele taktyczne:

1. Wzbogacenie bazy i wyposażenia szkoły.

2.Poprawa warunków pracy pracowni komputerowej gimnazjum i biblioteki szkolnej.

3.Zagospodarowanie otoczenia szkoły.

*Cele operacyjne:*	*Procedura osiągania celu*	*Termin*
1.Unowocześnienie pomieszczeń szkoły	Systematyczne doposażenie szkoły w nowoczesny sprzęt. ( tablice multimedialne w każdym gabinecie gimnazjum)	w/g możliwości
2.Zakup pomocy naukowych	- złożenie przez nauczycieli zapotrzebowania na pomoce naukowe,-zaplanowanie w budżecie wydatków rzeczowych, -zakup pomocy dydaktycznych, map, -zakup książek do biblioteki.	październik
3. Pomalowanie pomieszczeń szkoły podstawowej.	kontrola stanu technicznego sal	W/g potrzeb
4. Stworzenie nowoczesnych pracowni przedmiotowych.	Składanie wniosków o dofinansowanie z różnych źródeł

IV obszar: Rozwój zawodowy kadry

Cel strategiczny: Szkoła zapewnia uczniom wszechstronny rozwój i wyposaża w niezbędne umiejętności.

Cel taktyczny:

Nauczyciele podnoszą swoje kwalifikacje.

*Cel operacyjny*	*Procedura osiągania celu*	*Termin*
l. Kierowanie nauczycieli na studia podyplomowe i inne formy kształcenia.	-określenie potrzeb kadrowych,-studia podyplomowe, -konferencje, szkolenia, warsztaty zgodnie z planem doskonalenia nauczycieli -podnoszenie kwalifikacji i kompetencji nauczycieli bliku matematyczno-przyrodniczego.	W/g potrzeb
2 Wykorzystanie przez nauczycieli zdobytych umiejętności.	-wymiana doświadczeń w zespołach,-gromadzenie w bibliotece konspektów lekcji i zajęć oraz literatury metodycznej, -gromadzenie programów komputerowych wykorzystanie pracowni komputerowej w pracy na lekcji. -spotkania integracyjne nauczycieli z innych szkól uczących danego przemiotu -planowanie wspólnych konkursów, projektów, wyjazdów i innych działań.	Na bieżąco
3.Rady pedagogiczne poświęcone doskonaleniu zawodowemu.	-opracowanie referatów wg potrzeb n-li,-zapraszanie nauczycieli innych szkół ww celu korzystania z ich doświadczeń,	W/g harmonogramu
4.Zachęcanie nauczycieli do zdobywania kolejnych stopni awansu zawodowego	-zapoznanie z przepisami i ich udostępnienie,-przydzielenie opiekunów nauczycielom stażystom i nauczycielom kontraktowym, -zapewnienie twórczej atmosfery w szkole, -integrowanie zespołu, -udostepnianie pracowni przyrodniczej dla wszystkich nauczycieli w celu wykonywania prac badawczych.	W/g potrzeb
5.Gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonania oceny ich pracy.	-hospitacje,-udział w akademiach i uroczystościach szkolnych, -udział w konkursach, -założenie teczki z publikacjami nauczycieli na łamach prasy -rozbudowa strony internetowej naszej szkoły ( prace nauczycieli i uczniów, ciekawe doswiadczenia i eksperymenty).	W/g harmonogramu cały rok

V obszar: Współpraca ze środowiskiem lokalnym, promocja szkoły.

Cel strategiczny :Nasza szkoła jest szkołą silnie związaną ze środowiskiem lokalnym.

Cele taktyczne :

1.Szkoła współpracuje z lokalnym środowiskiem, uwzględnia jego potrzeby i oczekiwania

2.Pozyskanie rodziców do twórczej i aktywnej współpracy ze szkołą.

3.Współpraca z innymi szkołami.

4. Promocja szkoły.

*Cele operacyjne*	*Procedura osiągania celu.*	*Termin*
l .Wykreowanie pozytywnego obrazu szkoły w środowisku.	-informowanie władz o osiągnięciach szkoły,-publikacje w prasie lokalnej na temat działalności szkoły-współpraca z Głosem Zawini i Nową -współpraca z Gminnym Ośrodkiem Kultury w Zawoni, Zespołem Szkół w Zawoni -promowanie osiągnięć szkoły w Internecie, -organizowanie imprez dla środowiska lokalnego. -prowadzenie strony internetowej.	Cały rok
2.Uaktywnienie rodziców w działaniu na rzecz szkoły.	pedagogizacja rodziców,-obecność rodziców na uroczystościach i spotkaniach, które są stałym elementem ceremoniału szkolnego, -włączenie rodziców do walki z uzależnieniami i agresją wśród uczniów. - konkurs na najciekawszy eksperyment ( praca rodziców przy organizacji ) - prezentacja wyników prac uczniów przed rodzicami i społecznością lokalną.______________	w/g harmonogramu wg potrzeb
3.Nawiązanie kontaktu z innymi szkołami	-wymiana doświadczeń,-wykorzystanie Internetu do wymiany informacji i utrzymywania kontaktów, -wspólne spotkania towarzyskie, -organizacja konkursów międzyszkolnych. -wymiana doświadczeń ze szkołą w zawoni, Trzebnicy i współpraca przy organizowaniu konkursów.	Cały rok
5. Tworzenie informacji o szkole	-prowadzenie Kroniki Szkoły,-zachęcanie nauczycieli do publikacji osiągnięć, -opracowanie folderu szkoły. -zakładka na portalu informacyjnym Czeszowa	Na bieżąco Styczeń, luty

VI obszar: Zarzadzanie i organizowanie pracy szkoły.

Cel strategiczny : Szkoła jest nowocześnie zarządzana.

Cele taktyczne:

L W szkole przestrzegane są przepisy prawa.

2.Organizacja pracy szkoły zapewnia realizację jej zadań statutowych.

*Cele operacyjne*	*Procedura osiągania celu*	*Termin*
l .Doskonalenie obiegu informacji	tablica ogłoszeń-księga komunikatów -księga zarządzeń -informacje ustne	Na bieżąco
2.Ustalenie zakresów obowiązków nauczycieli i niepedagogicznych pracowników szkoły.	-opracowanie zakresu obowiązków nauczycieli-opracowanie nowego zakresu obowiązków sprzątaczek -wybranie opiekuna pracowni przyrodniczej i gabinetów przedmiotowych.	sierpień
3.Prowadzenie skutecznej kontroli nad wydawaniem środków finansowych.	-właściwe rozpoznawanie potrzeb szkoły,-analiza kosztów eksploatacji, -opracowanie sposobu kontroli wydatków z obowiązującym rozporządzeniem.	Październik, Maj
4.Modyfikacja prawa wewnątrzszkolnego.	-bieżące dokonywanie zmian w prawie szkolnym zgodnie ze zmieniającymi się przepisami.	wg potrzeb
5. Systematyczna ewaluacja działalności dydaktycznej , wychowawczej oraz organizacji i zarządzania.	-prowadzenie ewaluacji poza planem nadzoru w razie pojawienia się trudności dydaktycznych i wychowawczych lub głosów niezadowolenia rodziców.	Na bieżąco